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2015年11月27日,星期五

冬季仙境博客跳


你好朋友!欢迎来到BigTime扫盲和冬季仙境阅读之旅!我很高兴与您分享这一传统,希望您喜欢在我这里找到的一切!

在我们找到好东西之前,只需要做一点点内务处理就可以把这个链接起来了……我和Reading Crew决定不以跳跃的形式出现,而是以封闭的形式出现。在这篇文章的底部,您可以找到参与的K-2nd和3rd-5th博客的地图。这样,您可以随意从一个博客跳到另一个博客。

我们正在赠送两本书集!每个博客上特色的每本书都是该收藏的一部分。所以,一定要 收集每个博客页面以蓝色列出的神秘词, so then you'll 有 the opportunity to enter to win the collections of 书s we're giving away!

除了在每年的这个时候推出一本好书之外,我们还分享了免费赠品以供使用。请注意:我的免费赠品仅在有限的时间内提供,因此请确保在将其更改为付费产品之前获得一份副本!

因此,事不宜迟,让我们开始吧!
Enjoy the 博客跳 和 有 a wonderful 假日 season!
一品红的传说


I 有 to come clean up front - I picked a great 书 - 一品红的传说 - 很久以前。我只喜欢Tomie dePaola的书-故事很棒,我喜欢 插图。我在教室的时候 used her 矢车菊传奇 as part of my Traditional 文学 unit, which is what led me to her 一品红的传说。好吧,像我通常那样在最后一刻工作,我不喜欢我选择的文字-只是因为使用它的最明显的原因是关于传统文学体裁的教学。不幸的是,我等了很长时间才切换文本,因此我提供了一些很棒的资源,但是它们的大小将超出此博客跃点的主题。我想没关系,因为您甚至可能不会在传统课程上教一个单元 Literature 在每年的这个时候, anyways!

关于这本书
这本书讲述了如何 一品红 成为。这位墨西哥传奇人物解释了我们大家如何在圣诞节期间认识到装饰我们房屋的美丽花朵。主角露西达(Lucida)和她的母亲准备为基督孩子做毯子,但是当露西达的母亲生病时,事情并没有按计划进行。露西达(Lucida)没有礼物送给小耶稣。在最后一刻尝试带来一些东西, 任何东西,她抓住并武装着教堂外生长的杂草。在圣诞节的奇迹中,它们变成了我们今天称为一品红的艳丽花朵。

用这课教书
This 书 would best be used as part of a larger unit on Traditional 文学. My idea would be to 有 groups of 学生们 study the various types of traditional 文学: Fables, Fairy Tales, Legends, Myths, 和 Tall Tales. I would start by talking about the characteristics of all Traditional Literature: 


然后,以小组的形式,在该子集中为学生提供3-5本书以供阅读,以便他们可以构建自己的TL知识。我创建了这个矩阵供学生在阅读和学习书本时使用:


我认为矩阵是维恩图的更好版本。最棒的是,孩子们可以根据角色,背景,问题和解决方案以及他们可以发展的另一类,在不同的特征之间进行比较和对比。然后,他们完成所有 similarities 和差异(其中 马尔扎诺 引用作为一种高收益的学习策略),然后他们可以考虑可以对TL的那个子集进行概括。

我猜研究不会就此结束-学生们可以继续 research 在线阅读更多可能适合该类型的书籍 检查他们对流派质量的预测是否正确。 最后, I'm envisioning it ending with the groups teaching the rest of the class about their subset of TL.

我的免费赠品
你会爱我的 赠品! It 在cludes Traditional 文学 Posters, a matrix that matches the posters, 和 also blackline masters of the matrix that are editable so you can modify them to meet your needs. Additionally, I've complied a brief bibliography of 书s that could be used to support this unit on Traditional 文学. 请注意:此免费赠品仅适用于2015年11月27日的周末!



Well, that's all I 有 for you today! I hope you've found something helpful 这里 在 BigTime素养, 和 if you did, be sure to 跟随我的博客! Don't forget about 我们的 送! In case you missed it, my mystery word is 一品红。您可以将其输入到工作表或下面的Rafflecopter中。祝你好运,节日快乐!


Rafflecopter赠品

2015年7月12日,星期日

星期天的信件

获取此挑战的详细信息 这里!

嗨,朋友们!今天我们聚在一起参加周日快报。因此,将您的信件写给一个人,一个地方,一个东西,一个主意……。


亲爱的暑假,
您正在迅速消失很多。我需要下车才能活下来,这一定会使它变慢,对吧?
真诚的
假期教学

尊敬的ASU校友 Association,
Thank you for being 在 芝加哥. I 有 some of my best friends 这里 because of you 和 also, I met H because of the alumni club! 
爱,
感激的太阳恶魔

亲爱的Besties,
如此激动,海克托现在认识你们六个人!他前几天对我说, “我终于来了一圈!” 让我最快乐的朋友互相认识使我感到高兴。
o
BFF

亲爱的艾玛,
感谢您本周末光临!我很开心 reenacting our 几年前的回忆,以及 making 新的。仍然需要买寿司去海滩。等不及了!
堂兄xo

亲爱的OITNB,
我是 officially 迷上了。这就是为什么我需要更多的暑假来做 没什么-需要观看第2季和第3季!
真诚的,沙发土豆

尊敬的Zen瑜伽车库,
昨天我很喜欢去您的工作室尝试,但热瑜伽是如此热。我要么不习惯练习,要么房间比我以前习惯的温度更高。无论哪种方式,感觉都很好,可以舒展筋疲力尽。
感觉禅,
轻松教学

亲爱的TpT会议,
I had serious FOMO the last few days....totally wish I was able to 在tend. Next year, I need to put the dates on my calendar so I don't 有 this double scheduling that I had this year. Can't wait to see all the blogging friends out there. And for now, can't wait to read blogs of everyone who 在tended!
最好,
BigTime 博客


2015年7月10日,星期五

最佳/最喜欢的课程


大家好!今天我们在博客上介绍我们最喜欢和/或最好的课程!我等不及要阅读您所有的内容!确保在下面将它们链接起来(如果您想写点别的东西,也可以这样做!)

我过去最喜欢的课程之一是写作过程入门课程。在本课程中,当我逐步引导孩子创建铅笔架的过程时,每个孩子都使用Play-Doh,这比喻是写作教学的隐喻。孩子们最终创造了各种小雕塑,如下所示:



在课程中,他们从一开始就“排练”自己的作品,我们谈论的是不要让评论家的声音发挥作用-继续创作,而不用担心它不够好/不够漂亮,等等。在工作中,我告诉他们将其粉碎然后重新开始,这样他们中的创建者可以继续提出想法。他们继续工作,而无视批评家的新想法。我们花费大量时间进行排练-创建然后重新开始。

当他们继续前进时,我促使他们思考他们的目的-看起来不错并且起着握铅笔目的的东西。我们提醒他们考虑自己的听众,因此他们要求朋友提供迄今为止有关他们的创作的反馈。他们问他们的伴侣, “你知道铅笔去哪了吗?” 如果是这样,则该作品具有统一性和强烈的信息感。 

接下来,我们鼓励学生像作家在修订本中一样,“再次看到自己的作品”。要求他们从各个角度-从高处,低处,从整个角度进行观察。学生根据需要进行调整。

然后,他们被告知,我们还研究了细节,作家在编辑这些细节时会这样做,因此孩子们要求邻居交换Play Doh的作品,以新的色彩为作品添加画龙点睛的效果。


最后, students 在带有标题的索引卡上显示其艺术品 和他们的名字。学生画廊走遍所有作品,以便可以看到所有作品。


这节课对孩子们来说是超级吸引人的东西,并且是他们一年四季在写作过程中所做工作的绝佳比喻!另外,他们的笔筒真是太可爱了!

这只是一些概述,但是您可以找到更详细的课程计划 这里。此外,我打折了我的写作过程海报-您可能希望将这些添加到自己的写作工作室中!看看那些 这里。除了过程发布者之外,该文档还包括在六个阶段中的每个阶段都可用于教授写作过程的思想!


获取此挑战的详细信息 这里!


2015年6月25日,星期四

敢于梦想

This week, we're talking about future dreams on the TP seller challenge. You know, I've never even had the thought that I could actually make a living from TP, but if what you're all saying is true, than maybe that is the case! I 有n't put too much time 在to it so far, but as I think of dreams for the future, it gives me so much 灵感 to do so! So, what would I dream for?


1.补充我的收入
我的意思是, I've already done this just a little bit, but to make more each month on TP, that would be awesome. Lots of people talk about wanting to stay home, but what is 课程 design without having kiddos to use it? I actually tried to work from home over one summer, 和 I went out of my mind - no kids to entertain me, no friends to talk to. Of course, I don't 有 my own kids yet, so my desires might change, but I love being 在 a school 和 being around people. So, to make some extra money doing 我什么'm already doing, awesome!

2.城市中的房子
我爱芝加哥。我的意思是,这有问题,但我愿意住在这里,因为我负担得起想要的那种房子。我男朋友家附近的街上有一个漂亮的人: 

是不是亲爱的? (实际上,上周我花了这一天只是因为我如此喜欢它!)前门很棒,喜欢房子的红色门和蓝色。另外,它非常靠近一家非常不错的餐厅,星巴克和火车。很棒的位置。唯一的事情-它的成本可能在50万到100万之间。那么,也许TpT可以让我实现这个梦想?

3.还清债务
我什么 应该做 with any money that I make from TP would be to pay off debt, mainly the student loan debt. I can't even imagine what that would be like, to not 有 that hanging over my head. When I consolidated my loans, I figured I'd be paying on them until I was like 65! To pay them off sooner would be great!

4.旅行
去年夏天,我第一次去欧洲,我喜欢它!我很想回到威尼斯和巴黎,看到世界各地的所有其他城市,再加上用我的爱看世界!另外,我很乐意将整个家庭带到某个地方……我们大家在一起,也许在海滩上,听起来像是庆祝辛勤工作的好方法!


你呢?加入#TpTSellerChallenge并分享您在TpT上辛勤工作的梦想。确保您与 琥珀色, 阿什利, 艾米莉 并与那里的所有人分享!

2015年6月18日,星期四

夏季博客聚会!


您好朋友,老师和父母们!欢迎使用BigTime扫盲! Reading Crew今天为您带来了一个很棒的博客跃点,其中包含大量的想法,以支持我们在夏季的儿童读写能力发展……以及免费赠品!然后,我们将在每周三返回每周一次的聚会,以分享阅读和写作策略。我们希望您每个星期都能加入我们,但是现在,让我们来一种可以帮助您的孩子战胜夏季滑梯的方法:读很多好书!


As a former 初中 teacher, you 有 to know how much I enjoy young adult 文学. Getting great 书s 在 the hands of my 学生们 is obviously one of my biggest drives as a teacher, 和 as such, I 有 to stay ahead of them. This summer, I'm starting off with this stack:

我已经吃完了 做梦的棕色女孩 和 出于我的想法. That being said, I 有 a 赠品 for you - a recommended reading list for 初中 kiddos!



我们将在几分钟内获得下载,但让我分享一些我对初中生的绝对喜爱。这些已与孩子一起尝试和测试,并且总是会大加赞赏!

对于上升的六年级生:杰里·斯皮内利的《星际女孩》



来自亚马逊:
Stargirl。从她到达安静的云母高地的那一天起,就充满了色彩和声音,走廊的嗡嗡声伴随着“Stargirl, Stargirl.”她捕获了利奥·博洛克’的心只有一个微笑。她仅凭一口气就引发了学校精神革命。云母高中的学生很着迷。首先。 

然后他们打开她。 Stargirl突然因自己与众不同的一切而回避。Leo充满恐惧和绝望,她强烈要求她成为可以摧毁她的事物:正常。为了庆祝这种不符合,Newbery奖章获得者Jerry Spinelli编织了一个紧张而感性的故事,讲述了流行的危险以及初恋的刺激和灵感。


我一直很喜欢为中学的孩子们读这本书-Hot Seat上的场景真棒,我为Hillary Kimble所用的声音让她听起来像是啦啦队长的臭小子。您的孩子会喜欢这个故事,并希望,不管这意味着什么,只要知道自己可以成为孩子,就可以摆脱它。

上升的七年级学生:不会死的男孩

来自亚马逊:
Sleator是公认的科幻和恐怖大师,也是不情愿的读者的最爱。他是平装本的发源地,其精装书中售出了60万多本他的小说。在这里,他让粉丝们旋转了经典的僵尸故事,紧随十六岁的肯(Ken)讨价还价以获取永生之后,他只有一夜之间撒满血迹斑斑的衣服,并意识到自己卖得比灵魂还多。

I actually 有n't read this, but I would always give it to the guys 在 my class who had a hard time finding something they clicked with, 和 this 书 would get them every time. My copy is warn 和 the cover is ratty, but it will hook anyone - pretty much just on the cover art 和 title alone. Have your kiddo give it a try!

八年级学生: 狗的目的 by W. Bruce Cameron

来自亚马逊:
这是一个引人入胜的故事,一只可爱的狗在数条生命中一直在寻找自己的目的。不只是另一个迷人的狗故事, A Dog's Purpose 谈到寻求生活中最基本问题的普遍追求:我们为什么在这里?
百利(Bailey)对流浪狗的悲惨经历使他悲惨地短命后感到惊讶,发现自己像一只顽皮的金毛小狗重生了,贝利(Bailey)对新生命的意义的探索将他带入了8岁的伊桑(Ethan)的爱心怀抱。在无数冒险中,贝利欣喜地发现了如何成为好狗。
但是,作为倍受宠爱的家庭宠物的这一生活并没有结束百利的旅程。 Bailey想知道,重生的时候还是小狗吗?他会找到自己的目标吗?
令人心动,有见识且经常大声笑出趣味, A Dog's Purpose 这不仅是狗的许多生命中充满情感和欢笑的故事,而且是狗眼中关于人际关系以及人与人之间最好的朋友之间牢不可破的纽带的评论。这个动人而精美的故事告诉我们,爱永不消逝,我们的真正朋友永远与我们同在,地球上的每个生物都是有目的的。

我上一次教八年级并喜欢它时,我碰到了这个-我的动物爱好者也是如此!这本书追随了一条狗的灵魂,该狗出生,生活,然后重生到新的身体。他的每一生都学习新事物,并以不同的方式影响着爱他的家庭。这本书很漂亮,我强烈推荐它!


和一些高中读者的新东西。

西蒙与智人议程贝基·艾伯塔利(Becky Albertalli)



来自亚马逊:
十六岁但不太公开的同性恋西蒙·斯皮尔(Simon Spier)倾向于将他的戏剧保存为学校音乐剧。但是,当电子邮件落入不法之徒手中时,他的秘密就有被推向公众的风险。现在,厌恶变化的西蒙必须找到一种方法,在被推出之前走出自己的舒适区—不会疏远他的朋友,妥协自己,也不会与从未见过的最令人困惑,最可爱的家伙一起为幸福而投奔。
这个二十世纪的成年故事,令人难以置信的滑稽和凄美—包裹在极客浪漫中—是贝基·艾伯塔利(Becky Albertalli)的首本小说的淘汰赛。

这本书通过Twitter引起了我的注意,我是从《两位写作老师》写信的人那里想到的。我昨天刚开始,已经中途了!西蒙是旁白者,处于这样的困境,因为有人阅读了他的一封电子邮件,而现在却要求帮忙,以保持其私人信息的机密。这些章节交替出现在西蒙(Simon)叙述和西蒙(Simon)与一个秘密朋友Blue(Blue)之间的电子邮件中,Blue也是同性恋,但还没有出来。这本书充满了成熟的语言,并参与了高中的对话,真是太可爱了。强烈建议那些年龄较大的读者使用!

So those are a few I 有 loved recommending 和 reading, hopefully one of them will speak to you! If not, please jump over to my 老师付钱给老师 store for 我的免费赠品:以下类别的推荐读物清单:

  • 上升的六年级生
  • 上升的七年级学生
  • 八年级学生
  • 对于女孩
  • 对于伙计们
  • 成熟读
您最喜欢读初中的哪些书?请在下面给我留言,让我知道!

如果您喜欢在这里阅读的内容,请务必关注我的博客!

你也可以找到我 推特, 脸书Instagram的。让我们建立联系!

当你抓住你的 赠品,继续前往 成长中的小学生 从Pixie Anne那里获取一些写作思路!

快乐的夏天!


2015年6月17日,星期三

改头换面的疯狂!

As school ended this year, I was thinking about all the things I wanted to do this summer, 在cluding really working on my 老师付钱给老师 stuff. Truth be told: I love to write 和 love to blog. I usually only do TP stuff when I'm getting ready for a 博客跳 (side note: there's one this Friday!) 和 so I don't 有 lots going on with TP. But, the #tptsellerchallenge is super motivating 和 I'm so happy to participate!



我不久前创建了一个“运行记录”免费赠品,我只是按原样上传了它-没有封面,没有TOU(直到最近我什至都不知道这些东西!)所以,我已经更新了免费赠品,因为我也要处理一套完整的运行记录!

我的免费赠品曾经只是您在左侧看到的内容-只是资源。事实是,我非常擅长为TpT创建高质量的内容,但是它们看起来并不可爱。如此巨大的呼喊 一秒闪耀, 好莱坞第三, 教,创造,激励Peppy Zesty Teacherista 用于托管!

如果您喜欢这个免费赠品,那么您会爱上我目前正在研究的运行记录的完整集合。我已经完成了较亲切和一年级的学生,并且正在努力处理其余的工作!敬请关注!而且,看看我的 运行记录教程 如果您需要有关它们的更多信息!

您是否签出了#tptsellerchallenge?您本周要为改头换面重新设计什么 Madness? 

提醒您-阅读小组正在赞助夏季博客聚会 beginning 这个星期五! 17位阅读专家为父母和老师们共享了许多资源,他们击败了Summer Slide!



希望这个周末见到你!

2014年11月28日,星期五

黑色星期五赠品!

Hello friends! Happy Black Friday! 我是 not a fan of waking up 在 the middle of the night to go shopping, 和 honestly, it really bothers me that stores are opening up on Thanksgiving to make money. Can't we just 有 one whole day for family 和 friends?

我在这里是因为我想在TpT上赠送一些新产品! My most recent product on TP are my Writing Process Posters. I love teaching the wring process to kids 和 有 great ideas to share with you 在 this product!




因此,您从本产品中获得的是以上六个写作阶段中每个阶段的海报:彩排,写作,接收论文,修订,编辑和发布。我还为六个阶段的每一阶段都提供了一页,介绍了该阶段并提供了一些教学建议。


例如,在彩排的纸上,我给出了现阶段教学的一些技巧:从文学写作,心脏图谱,从列表写作和邻里图。让我分享更多关于文学写作的知识...


This is the easiest strategy to get kids to write "种子" 在 their writer's notebooks. You read a picture 书 to 学生们 和 then 有 them write from ideas that were built on that story. One 书 I always use is 萤火虫 由Brinkloe撰写。每年,我都会从这本书开始我的工作坊-这是一本关于夏季捕捉萤火虫传统的书。给孩子们读完故事后,我问他们, “那么,谁在夏天抓萤火虫呢?您还开展其他夏季活动吗?” 我们创建了一个共享列表,然后孩子们可以写出列表中的任何想法(或每个人想要的任何其他想法,只要每个人都在指定的类型中写作)。




Some other 书s I use when doing memoir rehearsal with 学生们:


朱利叶斯世界婴儿 -学生在听完故事后分享他们的兄弟姐妹的故事。




阿莫斯和鲍里斯 -和这个故事的友谊!




亲戚来了 -在此故事之后,学生分享大家庭的故事。




勇气 -此后将写出勇气倍增的时代



猫头鹰月亮 -而特殊传统的故事将来自猫头鹰月亮


如果您对上述教授写作过程的活动感兴趣,请加入我的赠品-我将选择三位获奖者获得此产品的副本!要输入,只需在Facebook上关注我-在Rafflecopter中找到所有这些详细信息!


Rafflecopter赠品

今天就这些给我!与家人和朋友一起度过美好的时光!

2014年7月21日,星期一

阅读偏好

早上好!另一个夏日的早晨,要感谢...夏日的轻松时光,让我们稍晚醒来,再喝点咖啡,在观看GMA的同时写一个新博客!


写你的帖子。
与BigTime Literacy链接!
记住3的法则!

Today's prompt is about 阅读偏好 - iPad, Kindle, real 书s? I 有 had a few eReaders, 和 有 an iPad from school, but I still just prefer old school 书s. Well, sometimes I prefer my phone, but we'll get to that.

I really thought I would love the eReader - you know, 有 one 和 take with me 和 always 有 a few 书s on me. 和, I do 有 a few eBooks from B&N,但是我总是回到真实的书上。

And, if the 书 is a nonfiction 书 - 喜欢 a teaching 局部放电 书 - I always want that 在 书 form. I like to highlight 和 make notes, 和 I'm not about to do that on an iPad (even if they do 有 new 技术 that allows us to do so!)

可能be it's because I 有 an Amazon Prime account, so I can get 书s so quickly delivered right to school, 和 then I can put them on my 书shelf 在 home when I finish them:


我确实喜欢旅行时使用的iPad,尽管我上次旅行是在书上买了一本书,但现在不再在iPad上阅读了。我有点注意到这里的趋势!

I do like to use my phone for 推特, 脸书, 和 Bloglovin, though. Usually when I wake up, I stay 在 bed a little longer 和 read away. Love to 有 time to do this during the lazy days of summer!

I guess this is something to take 在to consideration with 我们的 学生们, too. Just like we 有 preferences for reading, 我们的 学生们 will probably grow to develop those 偏好也一样。如果他们更喜欢电子资源,反之亦然,让他们总是阅读真实的书本是不公平的。

话虽如此,我只是用这个问题更新了阅读调查,并将其添加为 免费赠予我的TpT商店,因此请真正前往您那里,来一点谢谢,感谢您今天的光临!

祝你星期一愉快!


2014年7月16日,星期三

运行记录教程

嘿!您是否使用“运行记录”来告知您与学生群体的指导?如果您还没有这样做,则需要尽快启动!您会通过听孩子阅读,记录他们的错误并与他们进行理解对话来收集有关孩子的大量信息!




我已经使用Reading A-Z的基准测试记录创建了一个运行记录。这本书是第一级小说(一年级),理解对话与Fountas和Pinnell的基准评估系统保持一致。



前往我的 TP商店 下载它,然后在查看表单时阅读此博客。

该表格与《阅读A-Z基准测试》一书一起提供。是我的水平 correlates 大约到1月的3月或4月 grade.

好吧,让我们从文档的开头开始。当您与孩子坐下来为他们提供连续的记录时,您需要一本书的副本,此表格的副本,钢笔或铅笔,计时器和计算器(或者您可以使用此副本 计算器 由FnP!)

确保您先阅读整本书,因为孩子只会向您大声朗读其中的一部分。您会将书放在孩子面前,并从表格中阅读提示, “读一个关于一个女孩去看她的语法的故事。在我一起讨论这本书之前,你会大声朗读我的第3至8页,然后在你脑海中结束。”

The child will begin reading 和 you'll start the timer. Record the miscues the child makes on your recording sheet. If you 有 the FnP 计算器, you can keep the timer going until the child finishes page 8, but if you don't, pay 在tention to the 1 minute mark 和 mark spot where the child finishes a minute's worth of reading. After the child finishes reading reading page 8, 有 them finish 在 their head while you work on some data points.

在下面的框中立即记录时间。记录孩子大声朗读时所犯的错误数量-但请注意:如果孩子自我纠正,就好像他们没有犯错一样,所以不要算。记录自我校正的次数。如果您使用常规的秒表并在一分钟内将单词标记为已读,请记录正确阅读的单词总数(减去错误)。我通常这样做是这样的:

接下来,您将找到准确性。要计算此值,请遵循以下公式:
(读取的总字数-错误总数)/读取的总字数x 100 =准确率

In this case we'd 有 the following formula:
(98-3)/ 98 x 100 = 96.9%

Go ahead 和 record the accuracy percentage. At this time, the child should 有 finished reading the text 和 you'll be ready to flip the recording sheet over 和 有 a conversation about the 书.

(If you 有 a FnP 计算器, follow the directions for collecting all the data. You'll get a larger sample so your data will be just a little bit more accurate!)

理解会话将始终包含来自三个不同类别的三个问题:“文本内”,“文本外”和“关于文本”。在讨论评级之前,让我简要介绍这三种问题。

在文本内 -这个问题是关于孩子们阅读的正确内容,我总是将此问题作为复述问题。除了重述,评估员还可以记录孩子如何解决单词,监控他们的阅读,搜索和使用信息,保持他们的流利程度以及在尝试解决问题时调整他们的阅读能力。

超越文字 -这些问题本质上是推论性的,要求读者用自己的背景知识和经验来思考,这些内容要加在文字上。这些问题将要求儿童进行预测,建立联系,综合和推断。

关于文字 -这些类型的问题将要求孩子评论作者的手艺和结构,或要求孩子评论文章。

现在我们可以开始第二页了:
更新:我对此做了一些修改,包括每个类别的问题类型。在这种情况下,“文本内”问题是汇总,“文本外”是推断,“关于文本”是“分析”。我还添加了建议的答案,以使您在文本上记笔记变得更加轻松!

There is plenty of space for recording the child's answers. These are great forms because as you save them, you 有 lots of 在formation to 在form your instruction 在指导阅读中,并与他人分享 家长参加会议或家长要求提供有关孩子进度的信息!

让我们讨论理解对话的等级:

在所有情况下,分数为0都表示孩子根本没有回答。 3将 indicate 那孩子给了很好 答案,排序正确(如果适用)并具有多个答案(如果适用)。此外,答案3也必须由孩子可以提供的文字或背景知识来证明。当孩子尝试回答但答案不正确时,我给他们打1分。

在文本内 -要让孩子获得3分,当您向他们询问有关这本书的知识时,他们必须告诉您一个非常好的摘要,正确排序。对于我来说,如果我不得不给他们很多提示(请随时向孩子提出更多问题!),我的得分为2分。但是在我们地区,我们对此进行了很多对话。有人认为,如果您用10个问题提示孩子,然后他们把它们没问题,那仍然是3个。我个人认为,只有当孩子无误地复述并且在没有提示的情况下轻松谈论这本书时,他们才能获得三分。我的意思是,不是我们正在努力吗?

就像前几天我在帖子中所说的-这是一件麻烦的工作!当您开始进行这种评估时,请不要打败自己-当您学习时,您将完善评估程序和书籍的程序和知识!

超越文本 -同样,评分是听不同的孩子阅读相同的文本并回答相同的问题之前,您才能真正听到谁有3个答案,2个答案和1个答案的问题。请记住,“ 3”是“优秀”,“ 2”是令人满意的,“ 1”是有限的,“ 0”是不令人满意的。

提示:立即为孩子评分!在孩子回到座位上之前,请不要保存0-1-2-3的评分。如果您仅在那一刻根据所听到的内容和所写的笔记做出快速决策,就会做得更好。

Once you 有 finished scoring the child's conversation, determine the amount of points they get, with 9 being the max. There is an option to give an additional point, but I use that very sparingly - you'll know it when you hear the conversation. There will be a kid 在 one point 要么 another who blows you away with the connections 要么 在ferences they make - usually just as you begin the retell - that is the time to give the extra point!

以下是理解会话的分数和等级:

一旦您在故事文本底部的方框中的首页上列出了此信息,就可以确定孩子正在阅读的书的水平是“独立”,“教学”还是“硬”。以下是做出此决定的限定词:


随着阅读水平超过K级,会有不同的限定词。因此,请确保(如果使用此示例运行记录)正在查看A-K限定符,因为此运行记录适用于I级。

Remember, the 在dependent level is the level 在 which the child can read the 书 on their own with no support - this should be where they read for their Just Right 书s. The Instructional level will challenge them just a little - this is the level you'll want to use 在 指导阅读. 最后, the hard level is just so you know when they frustrate. Sometimes 学生们 can be 在dependent 和 指令al 在 a range, so keep testing up 在 the 开始 of the year until you 有 their hard level!

Well, I'm tired of writing this novel of a blog. I'm sure I've forgotten things 和 I can always go back 和 add a follow up, so no worries. 我什么 want to know from my readers is if this kind of doc is something you'd like to 有 和 that you'd use 在 your classroom? Thoughts? How can I make it better? Please share what is confusing, too, 和 I can elaborate!

By the way...the 书 below is one you need to own. I used it as I created the comprehension questions 和 it's super helpful for 指令!


今天就这些!星期三快乐!


2014年3月27日,星期四

春天来了...诗歌博客跳!



你好博客的跳跃者!太高兴了,您可以在我的博客博客诗歌之旅中停下来!首先,非常感谢Rebecca在 线对线学习 设置此博客跃点!您将要确保自己在那里,这样您就不会错过任何一个博客作者,他们的好主意以及他们的免费赠品!

如此诗般的……很有趣,我们应该以诗歌为中心进行跳跃,因为一个星期前,在伊利诺伊州读书委员会会议上,我听到Nancie Atwell讲话。她是一位了不起的老师研究员,她告诉我们,她的学年总是以诗歌开头。我从未考虑过这样做,但是现在,我认为这是一个好主意。

对于高中和中学生,阅读,分析和学习自由诗诗歌为无限的写作打开了大门。诗歌违反了散文写作的规则,使学生更容易阅读。他们不 have 觉得自己是 限于所有写作规则,他们可以自由表达自己的思想和观念。从诗歌学年开始,也是新班学生相互了解的一种方式,因为我敢肯定,许多学生会写关于个人兴趣的东西并与一群人分享。

现在,您可能在想, "Okay, sure, 蜜雪儿. My 学生们 are just going to write free-verse 诗歌?" 为此,我分享了我的第一个教学工具:



If you 有n't read this 书, right now, go to amazon 和 要么der it. It's that good for teaching 学生们 to be open to writing 诗歌! (Well, wait, because you'll want to 要么der a few other 书s, too!)

这本书是关于三年级或四年级生杰克的,他认为写诗是给女孩子的。这本书是用日记的形式写的,但是所有条目都是杰克的著作,都是诗歌。在这一年中,老师向杰克展示了任何人都可以写诗,包括他自己,他还继续写关于他心爱的​​狗“天空”的诗。我想告诉您整个故事,但是如果您自己阅读它会更好。您也许可以一口气阅读它-超级快!

还有一件很酷的事情 爱那只狗 是在书的后面是他的老师斯特拉伯里小姐与全班同学分享的诗。因此,您可以看到杰克的诗歌如何表现出Stretchberry小姐分享的诗歌的特质。

Once your 学生们 see how writing 诗歌 is just putting words on paper but

线,

your 学生们 will be more open to trying this on their own.

另一个想法是与全班同学一起写诗。挑选您喜欢的诗歌,然后分享其内容,以及作者使用的工艺和结构。这是我最喜欢的一些收藏,以及每本的一首诗。请享用!

第一- 


从加里·索托(Gary Soto)的收藏中,我最喜欢的诗是《吃墨西哥菜》:

吃墨西哥菜
规则1
不要拿玉米饼
用你的叉子。

规则2

莎莎-红蚂蚁
继续前进

可以尖叫进餐巾纸。

规则三
保持清洁- 
用玉米粉圆饼擦拭盘子的表面。

规则#4
加上汤底
玉米面带微笑。
用餐结束时,

老人没牙

至于你,把你的舌头跨过自己的牙齿
就像雨刮片向下推死
黄色的昆虫。

规则5
肘部支撑在桌子上是可以的。
如果有蚂蚁来见
显示好意-
一粒米就可以。

规则#6

菜单是西班牙文的?
指向没有错。


规则#7
你比你想的要友好。
苍蝇,大部分是眼睛盘旋在盘子上。

当苍蝇放下时,
他擦洗手吃晚餐。

为这个不速之客提供芯片。

一点点踢屁股的莎莎舞会让他睁大眼睛。

很好,对吧?我最喜欢的部分是规则2中的隐喻!

另一个很棒的收藏:




There are so many great poems 在 this 书, about identity, 和 学生们 who move to a new country where culture is different. As a middle-class, white teacher, it's easy to forget that many of my 学生们 didn't 有 the same background as I did, 和 poems like 我为什么傻? remind me that 我们的 backgrounds can be very different.

我为什么傻?
我为什么傻?
在我的国家

我很聪明
所有 !
从来没有,甚至 !

我现在就在这。
他们给我 C的 要么 D的 要么 F的
- 喜欢 五人制
要么 四肢。 。 。
要么 那些.
我觉得我要变成纪子了
从我的老班。
纪子的傻瓜
在任何国家。

好吧,我还是很聪明
在数学上。
也许在阅读中很愚蠢。
但是数学- 
-全部 ,
我的意思是
如。


另一本最喜欢的诗集是拉尔夫·弗莱彻(Ralph Fletcher) 一天的写作:年轻诗人的诗歌:



本书中有那么多伟大的人物,虽然我最喜欢?诗歌立场。

诗歌立场
他们想水平
我们的 favorite forest.

我们班派了市长
一群愤怒的诗句;
我们把报纸扔了
伴随着暴风雪的诗歌。

在我堂兄的葬礼上
她的家人站起来
一无所有
但是眼泪和诗歌。

诗必伤人
或治愈那些伤口。

当其他人坐下时
诗歌立场。

那个名词和动词是恰好指向还是什么?一群愤怒的诗句?一场“暴风雪”的诗歌?我的家人满是泪水和诗歌,武装起来站起来了吗?我的天啊!爱!

除了与学生分享伟大的诗歌之外,我最喜欢的一本书是为您的诗歌单元推荐的一本书,该书教孩子们有关诗歌的知识,并为他们提供了写作技巧: 诗歌很重要:由内而外写诗.


这个小宝石,也是拉尔夫·弗莱彻(Ralph Fletcher)(我最喜欢的一个!)写的,但是对于孩子们来说,却是写诗的小技巧。本书涵盖了伟大诗歌的特质:情感,意象和节奏。它不仅描述了它们的含义,而且还提供了许多例子。此外,它还接受了一些不同作家的访谈,这些作家分享了他们关于写作诗歌的想法。

When working on 诗歌 with 学生们, I would 有 them do these readings from Fletcher's 书 在 home 和 then come 回到学校 to discuss. I'd probably want my 学生们 reading 和 analyzing a poem a day, 和 then set off to write during workshop. We would end the session with a share time. At the end of 我们的 诗歌 unit, 学生们 would perhaps publish a set of five 要么 six poems, employing 诗歌 techniques that great 诗歌 writers use.

在您走之前,我要感谢您的光临!我在学校收集了我诗歌集中的大部分书籍清单,并准备与大家分享!停止我的 老师付钱给老师 商店下载吧!


哈哈哈哈:-)

完成此操作后,您就可以转到Kristin的博客,网址为 乔丹女士读 为她的诗歌和另一个免费赠品!但是,在您出发之前,别忘了跟随我并在BigTime Literacy上与许多很棒的想法保持联系!



One more thing before you go: Do you 有 a favorite collection of 诗歌 to use with your elementary school 学生们? Please share 在 the 评论 if you do! I'm always looking to grow my collection even more!

周末愉快!







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